Tipo = Trabajo de grado - Pregrado Titulo = Secuencia didáctica en ambientes de aprendizaje blended learning para la resolución de situaciones aditivas Autor = Baena Padilla, Karen Vanessa Resumen = Aplicar una secuencia didáctica utilizando ambientes Blended learning, como estrategia para resolver situaciones aditivas de comparación y transformación en estudiantes de grado 3º para mejorar los niveles de la competencia de resolución de problemas Caracterizar la forma en que los estudiantes de tercer grado resuelven situaciones aditivas de comparación y transformación Fecha - 2019 KeyWords = Competencia pedagógica KeyWords = Estrategias educativas KeyWords = Blended Learning Editor = Universidad Francisco de Paula Santander URL = https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/3153