TY - THES 
TI - Factores que inciden en la aplicación de números racionales en educación básica secundaria de una zona de frontera
AU - Rueda Archila, Nayibe Esther
AB - El presente estudio de investigación tiene como objetivo analizar factores que afectan el aprendizaje de las  operaciones con los números racionales en estudiantes de sexto grado de ed ucación básica secundaria, que  permita identificar las causas que afectan su enseñanza en la adquisición de este conocimiento. La  población estuvo comprendida por 67 estudiantes del grado sexto, 65 padres de familia, 5 docentes del área  de matemáticas y so lo 1 docente era encargado de los grados sextos del Municipio de Villa del Rosario.  Para investigar la dificultad que tienen los estudiantes por aprender a resolver las operaciones básicas con  los números racionales se propone una metodología de análisis f actorial, estudio interpretativo y  comparativo con un enfoque cuantitativo sustentado bajo un enfoque cualitativo, donde el objeto de  estudio es analizar los factores que afectan el aprendizaje de las operaciones con los números racionales,  aplicado a estu diantes de grado sexo B, de la jornada de la tarde del Colegio Presbítero Álvaro Suarez, con  edades comprendidas entre 11 y 14 años. Se utiliza como instrumento de recolección de información los  resultados obtenidos en las pruebas SABER, la observación dir ecta, los test aplicados a estudiantes, padres  de familia, docentes y la prueba escrita a estudiantes. En conclusión, el análisis realizado sugiere la  existencia de cuatro factores: Competencias matemáticas, Características de la familia, Características  f ísicas y emocionales del niño, Pedagogía y acompañamiento en casa.
DA - 2019
KW - NÚmero racionales
KW - Rendimiento académico
KW - Matemáticas
PB - Universidad Francisco de Paula Santander
UR - https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/3020
ER -