TY - THES 
TI - Imaginarios docentes sobre el aprendizaje basado en problemas en profesionales básica secundaria
AU - Caicedo Hernández, Blanca Rosa
AB - El problema de investigación planteado muestra la necesidad de profundizar en la manera como se  está desarrollando el ABP en las diferentes áreas del conocimiento en la básica secundaria del  Colegio Juan Pablo I de Cúcuta. Por esta razón se plantea el siguiente interrogante, que guiará el  proceso investigativo: ¿Cuáles son los imaginarios sociales que poseen los docentes de básica  secundaria del Colegio Juan Pablo I de Cúcuta en torno al Aprendizaje Basado en Problemas?. Se  planteó como objetivo principal analizar los imaginarios en torno al Aprendizaje Basado en  Problemas ABP que tiene los docentes de básica secundaria del Colegio Juan Pablo I de Cúcuta y  como objetivo secundario establecer los imaginarios sociales sobre el ABP que tienen los docentes  de la básica secundaria del Colegio Juan Pablo I de Cúcuta. Se llegó a la conclusión de que fue  posible con las técnicas investigativas analizar los imaginarios en torno al Aprendizaje Basado en  Problemas ABP que tiene los docentes de básica secundaria del Colegio Juan Pablo I de Cúcuta.  Lo que permite afirmar que el ABP como estrategia pedagógica permite facilitar el proceso de  aprendizaje en las diferentes áreas disciplinares, siempre partiendo de problemas que existen en el  entorno educativo, donde está la realidad existencial de los estudiantes, que son en definitiva los  que se benefician con este tipo de estrategias
DA - 2019
KW - Metodología pedagógica
KW - Personal docente
KW - Profesional docente
PB - Universidad Francisco de Paula Santander
UR - https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/2963
ER -