@ARTICLE{Rod_La _2020,
author = "Rodriguez Tenjo, Judith del Pilar - MURILLO RODRIGUEZ, DIOSELINA - RODRIGUEZ TENJO, JAIRO MARTIN  - Gallardo Pérez, Oscar Alberto",
title = "La educación inclusiva y las tecnologías en las prácticas pedagógicas",
abstract = "El factor más crítico para el desarrollo de la educación inclusiva es el docente, todavía son muchos los que no se encuentran suficientemente cualificados para afrontar la transformación que requiere el sistema educativo inclusivo. El Objetivo es conocer la percepción de los docentes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Francisco  de  Paula  Santander  sede  Cúcuta,  donde  la  integración  de  las  Tecnologías  de  la  Información  y  Comunicación  apoye  los  procesos  de  enseñanza  y  aprendizaje  al  diseñar  estrategias  en  el  aprendizaje  y  ser  docentes inclusivos. El método utilizado parte del estudio descriptivo y de carácter exploratorio al analizar las  percepciones  de  los  docentes  universitarios,  permitiendo  reflejar  la  estructura  lógica  y  el  rigor  científico  del  proceso  de  investigación,  empezando  por  la  elección  de  un  enfoque  metodológico  específico  y  finalizando  con la forma como se analizaron las percepciones que tienen los docentes acerca de las competencias docentes, propiciando  el  desarrollo  de  buenas  prácticas  educativas,  en  relación  a  la  inclusión  del  estudiante  con  discapacidades visuales y auditiva. Como técnicas utilizadas se desarrolla el análisis documental, la aplicación de  instrumentos.  Resultado.  Se  identificaron  las  percepciones  y  necesidades  formativas  que  presentan  los  docentes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Francisco de Paula Santander en el desarrollo de su práctica educativa dentro de un modelo de educación inclusiva para estudiantes con discapacidades visuales y auditiva, se diseñaron los instrumentos que permitieron recopilar. Conclusión. Describir las necesidades y percepciones de los docentes que formaran parte de la investigación sobre educación inclusiva.",
year = 2020,
publisher = "Mundo FESC",
url = "https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/1791",
}