TY - THES 
TI - Propuesta didáctica para el aprendizaje de la derivada de funciones de una variable real, mediado por el software derive. caso: estudiantes del programa académico de licenciatura en matemáticas de la Universidad Francisco de Paula Santander
AU - Aragón Lozano, Arcangel Fernando
AB - El propósito del presente estudio fue la valoración del uso del software DERIVE  atendiendo a sus potencialidades técnicas y pedagógicas para facilitar en los estudiantes el aprendizaje  de temas de cálculo diferencial, específicamente los relacionados con la aplicación de las derivadas para  el cálculo de pendiente de una recta tangente a una curva, a través de una propuesta metodológica  especialmente diseñada para el logro de estos objetivos. Se usó un enfoque cuantitativo con un nivel  descriptivo y la técnica de la encuesta como instrumento de recolección de información. Se diseñó una  propuesta metodológica para la incorporación de DERIVE como herramienta tecnológica y se trabajó  con una muestra intencional de 48 estudiantes de las asignaturas de Epistemología de las Matemáticas,  Didáctica del Pensamiento Espacial y Didáctica del Pensamiento Métrico.
DA - 2019
KW - Software educativo
KW - Enseñanza de matematicas
PB - Universidad Francisco de Paula Santander
UR - https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/3101
ER -