Mostrando ítems 10-29 de 58

Desarrollo de habilidades comunicativas y estilos de aprendizaje VAK. Una experiencia con estudiantes de grado segundo de básica primaria.

Avendaño Castro, William Rodrigo; rueda vera, gerson; ROLON BAUTISTA, TORCOROMA (Revista Logos Ciencia & TecnologíaColombia, 2019-01-20)

Se muestran los resultados de una intervención realizada a estudiantes del grado segundo de básica primaria de una institución educativa rural del municipio de El Zulia (Colombia) para el desarrollo de habilidades comunicativas ...
Desplazamiento forzado en Colombia: enfoque de justicia de Amartya Sen

Avendaño Castro, William Rodrigo (Revista Academia & DerechoColombia, 2018-05-30)

El artículo busca contribuir a la reflexión sobre la justicia en torno a las políticas impulsadas por el Estado para superar los efectos del desplazamiento forzado, que no han logrado mejorar las circunstancias de vida de ...
Difficulties in the interpretation of kinematics graphs in secondary basic education students

Prada Núñez, Raul; Gamboa Suárez, A A; Avendaño Castro, William Rodrigo (Journal of Physics: Conference SeriesReino Unido, 2022-01-05)

This research reports the findings derived from the identification of the difficulties exhibited by a group of 76 students from different grades of basic secondary education in a private educational institution with an ...
Dificultades en la escritura académica y funciones cognitivas: revisión de estudios

Avendaño Castro, William Rodrigo; Paz Montes, Luisa Stella; rueda vera, gerson (Revista SophiaColombia, 2017-03-07)

El objetivo de este artículo es analizar algunas de las dificultades de la escritura académica en el nivel de postgrado reportadas en determinados estudios en el marco del concepto de las funciones cognitivas desarrollado ...
Digital portfolio: A tool for learning physics

Espinel Rubio, Gladys Adriana; C A, Hernández Suarez; L S, Paz Montes (Reino Unido, 2021-11-01)

The digital portfolio is a student-student, student-teacher interaction tool where formative assessment plays an important role in the learning of physics, with which the progress of students is monitored, the entire ...
Dominio del inglés frente al proyecto de vida: percepciones de estudiantes universitarios

Avendaño Castro, William Rodrigo; rueda vera, gerson; Garcí, Orlando (Formación UniversitariaChile, 2022-06)

El objetivo de esta investigación es describir las percepciones de un grupo de estudiantes universitarios de pregrado frente al dominio del inglés en relación con su proyecto de vida. La metodología es de paradigma emp ...
Educación virtual en tiempos de COVID-19: percepciones de estudiantes universitarios

Avendaño Castro, William Rodrigo; Luna, Enrique O.; rueda vera, gerson (La Serena, Chile, 2021-10)

El objetivo de esta investigación es describir las percepciones de un grupo de estudiantes universitarios de nivel de pregrado en torno a la educación virtual en tiempos de COVID-19. El enfoque es cuantitativo, cuenta ...
Educación y globalización: una visión crítica

Avendaño Castro, William Rodrigo; Guacaneme Pineda, Ramón Eduardo (Revista CivilizarColombia, 2015-12-14)

Este artículo aborda un tema de total vigencia para la educación: las relaciones existentes entre educación y globalización desde una visión crítica. Por lo que explora y analiza el papel de las escuelas frente a la ...
Efectos de la aplicación del Programa de Enriquecimiento Instrumental sobre un grupo de jóvenes infractores

Avendaño Castro, William Rodrigo; Parada Trujillo, Abad Ernesto; Casadiego Rivera, Esperanza (Revista CriminalidadColombia, 2019-10-30)

Esta investigación tuvo como objetivo analizar los efectos de la aplicación del Programa de Enriquecimiento Instrumental (PEI) de Reuven Feuerstein sobre un grupo de jóvenes infractores en proceso de ...
El concepto de globalización en la jurisprudencia colombiana (2000-2014)

Avendaño Castro, William Rodrigo; Guacaneme Pineda, Ramón Eduardo (Revista Academia & DerechoCúcuta, Colombia, 2015-06-10)

Objetivo: analizar el uso, contenido y alcance del término “globalización” por medio de la jurisprudencia de tres (3) cortes colombianas: Corte Constitucional, Corte Suprema de Justicia y Consejo de Estado. Método: Se ...
Emprendimientos de economía solidaria en Colombia

Velasco Burgos, Blanca Mery; QUINTANA AREVALO, SANDRA OLIMPIA ; Avendaño Castro, William Rodrigo (Revista Venezolana de GerenciaVenezuela, 2020-08-09)

La economía solidaria hace parte integral de las dinámicas de la economía y desarrollo local. El objetivo de esta investigación es analizar las características del emprendimiento social que adelantan las organizaciones ...
Escala para la valoración de las competencias de producción científica en docentes de Educación Superior

HERNANDEZ SUAREZ, CESAR AUGUSTO; Prada Nuñez, Raul; Avendaño Castro, William Rodrigo (Revista EspaciosVenezuela, 2020-11-19)

En la universidad todo profesor debe estar imbuido tanto en la actividad científica como en la docencia, y por ello resulta de interés conocer las actitudes de los docentes en torno a la producción de conocimiento científico. ...
Estudio de los factores de calidad educativa en diferentes instituciones educativas de Cúcuta

Avendaño Castro, William Rodrigo; Paz Montes, Luisa Stella; Parada Trujillo, Abad Ernesto (Investigación & DesarrolloColombia, 2017-03-01)

El objetivo de esta investigación es analizar los factores de calidad educativa en algunas escuelas de Cúcuta. Se trata de un estudio cualitativo de tipo descriptivo no experimental transeccional en el que participaron ...
Evaluación de carácter diagnóstico formativa en maestros de Ciencias Naturales: análisis desde la reflexión y planeación de la práctica pedagógica

HERNANDEZ SUAREZ, CESAR AUGUSTO; AMBOA SUAREZ, AUDIN ALOISO; Avendaño Castro, William Rodrigo (Revista EspaciosVenezuela, 2020-09-03)

El artículo analizó la práctica pedagógica de docentes de Ciencias Naturales participes del curso de evaluación de carácter diagóstico formativa (ECDF) del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. La investigación ...
Formación en economía solidaria a estudiantes universitarios de Contaduría Pública

Avendaño Castro, William Rodrigo; rueda vera, gerson; CASADIEGO DUQUE, YAIR ROLANDO (Saber, Ciencia Y LibertadColombia, 2021-03-02)

El objetivo del estudio fue evaluar la incorporación transversal de los principios de la economía solidaria en el desarrollo de las asignaturas correspondientes al programa de Contaduría Pública de una universidad en ...
Gramalote: Gobernanza climática y planificación del desarrollo en contexto

Avendaño Castro, William Rodrigo; rueda vera, gerson; Luna Pereira, Henry Orlando (Revista Venezolana de GerenciaVenezuela, 2022-03-14)

El objetivo de este artículo es analizar la gobernanza climática a partir de la planificación del desarrollo y partiendo de una experiencia reciente en Colombia. Se trata de un estudio de corte cualitativo ...
Hábitos de estudio y ambiente escolar: determinantes del rendimiento académico en estudiantes de básica secundaria

Avendaño Castro, William Rodrigo; PRADA NUNEZ, RAUL; AMBOA SUAREZ, AUDIN ALOISO (Revista EspaciosVenezuela, 2020-09-17)

El presente artículo muestra la relación entre los hábitos de estudio, el ambiente escolar y el rendimiento académico de los estudiantes de educación básica secundaría en una institución pública en Colombia. La metodología ...
Impact of a science and technology strategy on the learning of physics

Ramirez Leal, Pastor; Maldonado Estevez, E A; Avendaño Castro, William Rodrigo (Journal of Physics: Conference SeriesReino Unido, 2022-01-05)

The use of smartphones and some applications for educational purposes are valuable tools in the laboratory since they are motivating for students and the teacher can take advantage of this advantage for the teaching of ...
Impact of the inquiry based-science methodology on learning physics

RODRIGUEZ BARRAGAN, HERNEY DARIO; Avendaño Castro, William Rodrigo; Gamboa Suárez, Audin Aloiso (Journal of Physics: Conference SeriesReino Unido, 2020-11-04)

The stigmatization of natural sciences and mathematics as difficult, boring and non-practical subjects, starting at the secondary levels, has caused an increased disarticulation between the significant learning of physics ...
Impacto social del Covid-19 en un contexto de informalidad

Avendaño Castro, William Rodrigo; HERNANDEZ SUAREZ, CESAR AUGUSTO; PRADA NUNEZ, RAUL (Revista EspaciosVenezuela, 2020-11-05)

Se determinan los impactos socio-económicos y educativos del Covid-19 en un grupo de individuos pertenecientes al sector informal. Corresponde a un estudio cuantitativo de nivel descriptivo y de tipo no experimental, ...

Envíos recientes

Desarrollo de habilidades comunicativas y estilos de aprendizaje VAK. Una experiencia con estudiantes de grado segundo de básica primaria.
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Avendaño Castro, William Rodrigo | 2019-01-20

Se muestran los resultados de una intervención realizada a estudiantes del grado segundo de básica primaria de una institución educativa rural del municipio de El Zulia (Colombia) para el desarrollo de habilidades comunicativas atendiendo a los estilos de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico (VAK). La investigación se enmarca en el paradigma histórico hermenéutico-interpretativo, el enfoque cualitativo y un diseño investigación-acción. Participaron 13 estudiantes en edades comprendidas entre los 7 y 10 años. Se empleó como instrumento una prueba inicial y final de valoración del estilo de aprendizaje predominante. Los resultados muestran una mejora significativa en las habilidades comunicativas de los escolares al compararse la prueba inicial y final con posterioridad a una intervención efectuada sobre el grupo.

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Desplazamiento forzado en Colombia: enfoque de justicia de Amartya Sen
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Avendaño Castro, William Rodrigo | 2018-05-30

El artículo busca contribuir a la reflexión sobre la justicia en torno a las políticas impulsadas por el Estado para superar los efectos del desplazamiento forzado, que no han logrado mejorar las circunstancias de vida de quienes lo atraviesan; siendo necesario dar una nueva perspectiva a esta situación. Para ello, se analiza el fenómeno desde el enfoque de Justicia de Amartya Sen, tomando los conceptos de capacidad y oportunidad lo que develó la presencia del asistencialismo político y económico y la ausencia de oportunidades reales para acceder a los derechos y libertades fundamentales. El enfoque metodológico del presente estudio corresponde al tipo cualitativo. Dado que el presente artículo es de tipo reflexivo, se permite la subjetividad del autor para interpretar una situación a la luz de la teoría. En este caso, se realizó una revisión a profundidad de la literatura de Amartya Sen con el fin de realizar un análisis de la justicia y su relación con las políticas de atención a las personas en situación de desplazamiento.

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Difficulties in the interpretation of kinematics graphs in secondary basic education students
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Prada Núñez, Raul | 2022-01-05

This research reports the findings derived from the identification of the difficulties exhibited by a group of 76 students from different grades of basic secondary education in a private educational institution with an emphasis on science education. The students were given a questionnaire presenting five situations based on the Position-Time graph associated with uniform rectilinear motion of particles. The research approach is of a quantitative nature at a descriptive level with a field design, since it was the students who filled in the instrument. It is highlighted as a finding in the opinion of the students that the subject has been seen in class, but due to the teacher’s methodology it is not fully understood by them. The results show that the students have a long list of difficulties mainly due to the lack of articulation of mathematical concepts in physical contexts, a situation that prevents them from analyzing the proposed statements, reasoning about the approaches, and improving in the process of searching for alternative solutions with clear arguments.

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Dificultades en la escritura académica y funciones cognitivas: revisión de estudios
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Avendaño Castro, William Rodrigo | 2017-03-07

El objetivo de este artículo es analizar algunas de las dificultades de la escritura académica en el nivel de postgrado reportadas en determinados estudios en el marco del concepto de las funciones cognitivas desarrollado por Reuven Feuerstein y otros trabajos que permiten evidenciar la posible relación entre estos dos fenómenos. Para ello, se exploró el marco conceptual de las funciones cognitivas y las operaciones mentales con base en la teoría de Feuerstein, et al. (1994), posteriormente se hizo una síntesis las dificultades descritas por Carlino (2007), Slafer (2009) y Hernández (2009), para establecer, finalmente, evidencias de la relación entre funciones cognitivas y dificultades en la escritura académica. Los resultados muestran que las diferentes dificultades evidenciadas en los procesos de escritura en el postgrado tienen su fuente en las deficiencias cognitivas presentadas en cada fase del acto mental (entrada, elaboración, salida). Se concluye que las dificultades en la escritura académica registradas en los estudios tienen un vínculo estrecho con funciones cognitivas de las fases de elaboración y salida del pensamiento, aunque estas se asocian a la fase de entrada.

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Digital portfolio: A tool for learning physics
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Espinel Rubio, Gladys Adriana | 2021-11-01

The digital portfolio is a student-student, student-teacher interaction tool where formative assessment plays an important role in the learning of physics, with which the progress of students is monitored, the entire training process is evaluated and supported of the student, according to the planning and contents of the physics course. Therefore, this article describes the use of the digital portfolio as a tool for learning in students of a teacher training program in natural sciences and environmental education at a public university in Colombia. It is a quantitative study with a non-experimental design. The research subjects were students taking the subject of basic physics. The results indicate that students perceive the portfolio as a tool that allows monitoring and reflection of their learning and favor the integration of what they have learned, which supports the use of this tool, in accordance with the results of evaluation of the students' formative process. However, the use of the portfolio requires a continuous process of change and innovation, monitoring and permanent feedback between the teacher and the students.

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Dominio del inglés frente al proyecto de vida: percepciones de estudiantes universitarios
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Avendaño Castro, William Rodrigo | 2022-06

El objetivo de esta investigación es describir las percepciones de un grupo de estudiantes universitarios de pregrado frente al dominio del inglés en relación con su proyecto de vida. La metodología es de paradigma empírico-analítico, con enfoque cualitativo de nivel descriptivo y con diseño no experimental-transeccional. El instrumento utilizado es un cuestionario tipo Likert con 34 preguntas, aplicado a 683 estudiantes de pregrado de una universidad pública de la ciudad de Cúcuta en Colombia. Los datos se analizan a través de procedimientos de estadística descriptiva. Los resultados muestran que los estudiantes universitarios manifiestan una percepción generalmente favorable hacía el aprendizaje del inglés, y lo asocian de manera directa con su proyecto de vida profesional, laboral y, particularmente, personal. Se concluye que esta motivación se proyecta hacía una gran variedad de futuros escenarios que incluyen acceso a mejores oportunidades laborales, socializar en espacios multiculturales, viajes turísticos y emigrar

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Educación virtual en tiempos de COVID-19: percepciones de estudiantes universitarios
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Avendaño Castro, William Rodrigo | 2021-10

El objetivo de esta investigación es describir las percepciones de un grupo de estudiantes universitarios de nivel de pregrado en torno a la educación virtual en tiempos de COVID-19. El enfoque es cuantitativo, cuenta con un diseño no experimental-transversal, y es de tipo descriptivo. Se empleó como instrumento un cuestionario tipo Likert con 31 ítems, a una muestra de 608 estudiantes de la facultad de ciencias empresariales de una universidad pública de la ciudad de Cúcuta (Colombia). Los resultados muestran que la educación virtual en tiempos de COVID-19 para el escenario de investigación y la muestra de participantes ha sido adecuada y efectiva en las distintas dimensiones analizadas. Se concluye que la percepción en general de los estudiantes universitarios es favorable frente a la educación virtual, particularmente, respecto del papel que han tenido los docentes en cada uno de sus cursos y materias.

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Educación y globalización: una visión crítica
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Avendaño Castro, William Rodrigo | 2015-12-14

Este artículo aborda un tema de total vigencia para la educación: las relaciones existentes entre educación y globalización desde una visión crítica. Por lo que explora y analiza el papel de las escuelas frente a la globalización y las exigencias que trae consigo. Para el logro de este objetivo, se consultaron diversas fuentes de información que permitieron, primero, definir la naturaleza y el alcance de la globalización como discurso y proceso; y segundo, explorar las relaciones entre globalización y educación, las exigencias y el impacto desde un paradigma crítico; pues se enfatiza en la necesidad de convertir las escuelas en verdaderos espacios de socialización política, que hagan frente a los efectos negativos de la globalización y las manifestaciones de poder que se tejen en la misma.

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$Portada Efectos de la aplicación del Programa de Enriquecimiento Instrumental sobre un grupo de jóvenes infractores$

Efectos de la aplicación del Programa de Enriquecimiento Instrumental sobre un grupo de jóvenes infractores
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Avendaño Castro, William Rodrigo | 2019-10-30

Esta investigación tuvo como objetivo analizar los efectos de la aplicación del Programa de Enriquecimiento Instrumental (PEI) de Reuven Feuerstein sobre un grupo de jóvenes infractores en proceso de resocialización de la Fundación El Faro del municipio de San José de Cúcuta, Colombia. Corresponde a un estudio cualitativo de nivel descriptivo enmarcado en la orientación epistemológica del paradigma interpretativo. En el estudio participaron diez jóvenes en proceso de resocialización con diversas características y limitaciones; para la intervención y recolección de información se utilizaron los instrumentos de relaciones virtuales, comparaciones y relaciones espaciales del PEI junto al diario de campo. Los resultados presentados desde la perspectiva cualitativa muestran un conjunto de cambios en las estructuras cognitivas de los jóvenes sujetos a intervención, es decir, sobre las funciones cognitivas y las operaciones mentales, aunque algunos factores limitaron la mediación como el consumo de sustancias psicoactivas y el ambiente del centro de rehabilitación. La evidencia permite concluir que son significativas las potencialidades del programa cognitivo y la Experiencia de Aprendizaje Mediado -EAM- como se señalan en otros estudios sobre los diferentes ámbitos de aplicación de la teoría de la Modificabilidad Estructural Cognitiva.

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El concepto de globalización en la jurisprudencia colombiana (2000-2014)
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Avendaño Castro, William Rodrigo | 2015-06-10

Objetivo: analizar el uso, contenido y alcance del término “globalización” por medio de la jurisprudencia de tres (3) cortes colombianas: Corte Constitucional, Corte Suprema de Justicia y Consejo de Estado. Método: Se realizó una búsqueda sistematizada de sentencias de esas corporaciones entre los años 2000 y 2014 a través de los buscadores disponibles en sus páginas oficiales. En total, se identificaron once (11) sentencias que hacen alusión al término “globalización”: cuatro (4) de la Corte Constitucional y siete (7) de la Corte Suprema de Justicia; no se encontraron para ese período, sentencias del Consejo de Estado que aborden el tema. Conclusiones: no existe una concepción homogénea en la interpretación del término “globalización” en la jurisprudencia en Colombia y su uso y alcance se encuentra ligado más a una perspectiva de naturaleza económica, sin que se le otorgue un específico alcance en el ámbito jurídico

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Emprendimientos de economía solidaria en Colombia
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Velasco Burgos, Blanca Mery | 2020-08-09

La economía solidaria hace parte integral de las dinámicas de la economía y desarrollo local. El objetivo de esta investigación es analizar las características del emprendimiento social que adelantan las organizaciones solidarias del municipio de Abrego (Colombia). Es un estudio cuantitativo no experimental de nivel descriptivo en el que participaron 36 organizaciones de economía solidaria del municipio de Abrego. Se utilizó como técnica de recolección de información un cuestionario estructurado en 20 preguntas y validado a través de juicio de expertos. Los resultados muestran que las organizaciones de economía solidaria son variadas en cuanto alcance, actividad, propósitos y prácticas, con incidencia significativa en el ámbito socio-económico local. Se concluye que las organizaciones de economía solidaria hacen parte de un sistema complejo, articulado e interdependiente que facilita el desarrollo local.

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Escala para la valoración de las competencias de producción científica en docentes de Educación Superior
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HERNANDEZ SUAREZ, CESAR AUGUSTO | 2020-11-19

En la universidad todo profesor debe estar imbuido tanto en la actividad científica como en la docencia, y por ello resulta de interés conocer las actitudes de los docentes en torno a la producción de conocimiento científico. Se realizó una investigación cuantitativa, centrada en el análisis descriptivo correlacional-causal de los ítems de un test y un análisis factorial confirmatorio con 130 docentes. Como conclusión, el modelo generado resulta suficientemente explicativo de las variables relacionadas con la producción científica del conocimiento.

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Estudio de los factores de calidad educativa en diferentes instituciones educativas de Cúcuta
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Avendaño Castro, William Rodrigo | 2017-03-01

El objetivo de esta investigación es analizar los factores de calidad educativa en algunas escuelas de Cúcuta. Se trata de un estudio cualitativo de tipo descriptivo no experimental transeccional en el que participaron docentes y directivos docentes de 29 instituciones educativas públicas. Para la recolección de la información, se diseñó una matriz de evaluación de la calidad educativa según la literatura dispuesta y la selección de variables implementadas en otros modelos específicos de evaluación de la calidad educativa. Además, se realizaron jornadas pedagógicas con 10 instituciones educativas en las que participaron directivos docentes y docentes, y el registro de las contribuciones de los docentes permitió complementar la información contenida en el instrumento diligenciado. Los hallazgos demuestran que las instituciones educativas evaluadas se han focalizado en aspectos administrativos y técnicos, y en la formulación de documentos e informes, pero han dejado a un lado temas importantes, como la praxis y reflexión pedagógica, la escritura y la lectura, la formación ciudadana, el currículo, el proceso de enseñanza-aprendizaje y las prácticas innovadoras y científicas. En consecuencia, se invita a replantear la visión de calidad en la educación para que se supere la visión que reduce la escuela a informes y documentos, trasladándose la misma a la práctica pedagógica y lo que ello implica.

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Evaluación de carácter diagnóstico formativa en maestros de Ciencias Naturales: análisis desde la reflexión y planeación de la práctica pedagógica
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HERNANDEZ SUAREZ, CESAR AUGUSTO | 2020-09-03

El artículo analizó la práctica pedagógica de docentes de Ciencias Naturales participes del curso de evaluación de carácter diagóstico formativa (ECDF) del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. La investigación cualitativa utilizo el análisis de contenido para comprender los enunciados presentes en el acervo documental recopilado. Se evidencia que los docentes utilizan de manera limitada las orientaciones curriculares como referente para la planeación del área. Es necesario la apropiación de las políticas educativas para realizar una planeación curricular contextualizada.

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Formación en economía solidaria a estudiantes universitarios de Contaduría Pública
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Avendaño Castro, William Rodrigo | 2021-03-02

El objetivo del estudio fue evaluar la incorporación transversal de los principios de la economía solidaria en el desarrollo de las asignaturas correspondientes al programa de Contaduría Pública de una universidad en Colombia. El sustento teórico estuvo basado en los constructos economía solidaria y formación por competencias y a partir de estos se definieron las variables de estudio. Se trata de una investigación enmarcada en el paradigma empírico-analítico y el enfoque cuantitativo con diseño descriptivo, correlacional y transeccional. La población de 1.600 estudiantes y la muestra estadística correspondió a 310 informantes. Se utilizó la encuesta como instrumento de recolección de información, la cual se sometió a validez de contenido por experto y confiabilidad con el coeficiente estadística Alfa de Cronbach. A partir de la aplicación del instrumento y el análisis respectivo, se obtuvieron datos descriptivos de 12 ítems y 16 correlaciones. Estos resultados demuestran que el sector solidario se hace cada vez más presente dentro de las narrativas y discusiones que se presentan en la formación de contadores públicos en el ámbito universitario permitiendo un mayor conocimiento de la economía solidaria, su funcionamiento y normas reguladoras

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Gramalote: Gobernanza climática y planificación del desarrollo en contexto
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Avendaño Castro, William Rodrigo | 2022-03-14

El objetivo de este artículo es analizar la gobernanza climática a partir de la planificación del desarrollo y partiendo de una experiencia reciente en Colombia. Se trata de un estudio de corte cualitativo enmarcado en el paradigma interpretativo. Se utilizó como instrumento de recolección de información el análisis documental aplicado sobre un conjunto de planes de desarrollo municipal. La información fue analizada a través de un método de codificación y categorización. Resultados: Se analizaron 119 unidades de texto y se identificaron 106 códigos abiertos distribuidos en catorce códigos axiales y siete categorías selectivas. Los hallazgos indican que la planificación del desarrollo ha integrado el medio ambiente y el cambio climático como variables transversales a las dinámicas sociales, productivas y económicas. Se concluye si bien existe la presencia de diversos procesos de gobernanza ambiental, existen múltiples retos para impulsar la participación de la comunidad.

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Hábitos de estudio y ambiente escolar: determinantes del rendimiento académico en estudiantes de básica secundaria
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Avendaño Castro, William Rodrigo | 2020-09-17

El presente artículo muestra la relación entre los hábitos de estudio, el ambiente escolar y el rendimiento académico de los estudiantes de educación básica secundaría en una institución pública en Colombia. La metodología tiene un enfoque cuantitativo – descriptivo. Se aplicaron dos instrumentos: uno, evalúa los factores asociados con el ambiente escolar y el otro se relaciona con los hábitos y técnicas de estudio. Los resultados demuestran que estudiantes destacados en ciencias y matemáticas son meticulosos al realizar trabajos e intentan construir sus propios mapas conceptuales a partir de las ideas que el docente resalta como importantes durante la clase.

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Impact of a science and technology strategy on the learning of physics
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Ramirez Leal, Pastor | 2022-01-05

The use of smartphones and some applications for educational purposes are valuable tools in the laboratory since they are motivating for students and the teacher can take advantage of this advantage for the teaching of physics. The experience is based on the anthropological theory of didactics and the teaching approach in science, technology, engineering, and mathematics. It is proposed to investigate a trigger question in physics. To respond, an application is used that uses the smartphone’s sensors to record the simulation data. The experience is described, and results of its implementation are presented. Methodologically, a qualitative descriptive approach was used in a group of tenth grade students taking the physics course. Finally, it is concluded that the students felt motivated since they felt they participated in the construction of their own learning, supported using technologies that facilitate the integration of knowledge in physics.

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Impact of the inquiry based-science methodology on learning physics
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RODRIGUEZ BARRAGAN, HERNEY DARIO | 2020-11-04

The stigmatization of natural sciences and mathematics as difficult, boring and non-practical subjects, starting at the secondary levels, has caused an increased disarticulation between the significant learning of physics and the student, this can be reflected in a less development of basic competences, an almost instinctive revulsion of a large number of students towards these subjects and poor results in the tests that are carried out. Reflecting on this situation, we apply the inquiry-based science education. The intervention was carried out in a private calendar B school in the town of Chía, Colombia; Latitude: 4.85, Longitude: -74.05 4° 51' 0''. The participants were 80 students, the instruments used to collect the information were: class observations, surveys, interviews, an entrance, an exit test and another after the exit test. Two specific inquiry based-science type activities were designed: laboratory practices and the manufacture of a device by the student. These two activities in turn had matrices with defined evaluation criteria to evaluate the impact of the intervention. The students found in the investigation, a much more conducive environment for their learning and in the end the proposal allowed to identify positive impacts of the inquiry based-science as well as not so desired results.

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Impacto social del Covid-19 en un contexto de informalidad
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Avendaño Castro, William Rodrigo | 2020-11-05

Se determinan los impactos socio-económicos y educativos del Covid-19 en un grupo de individuos pertenecientes al sector informal. Corresponde a un estudio cuantitativo de nivel descriptivo y de tipo no experimental, transeccional. La muestra estuvo conformada por 199 sujetos. Se empleó un cuestionario como instrumento de recolección de datos. Los resultados muestran algunos problemas, por ejemplo, debilidades en el aprendizaje real desde casa. Se concluye que las desigualdades sociales, económicas y educativas en este contexto crean barreras y limitaciones.

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