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Habilidades psicosociales en estudiantes de básica primaria de la Institución Educativa Juan Pablo I
| dc.rights.license | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) | spa |
| dc.contributor.advisor | Villamizar Jaimes, Daniel | |
| dc.contributor.advisor | Sepúlveda Riveros, Nohema | |
| dc.contributor.author | Rojas Sarmiento, Henry Alfonso | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-13T20:49:04Z | |
| dc.date.available | 2024-06-13T20:49:04Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/8924 | |
| dc.description.abstract | La investigación se enfoca en detectar conductas perturbadoras en estudiantes de quinto grado en la Institución Educativa Juan Pablo I, en Cúcuta, Norte de Santander. Estas conductas pueden impactar negativamente el desarrollo pedagógico de profesores y reflejar la falta de habilidades psicosociales en los alumnos. El reconocimiento de estos comportamientos entre los educandos es cruciales para tomar medidas que impulsen su desarrollo social y procesos formativos integrales. El estudio incluyó cuatro grupos de quinto grado, observando dentro y fuera del aula con una lista de verificación de 19 elementos para identificar conductas y evaluar habilidades psicosociales. También se realizaron entrevistas con los docentes a cargo. Los resultados mostraron conductas disruptivas como burlas, lenguaje inapropiado, falta de concentración y dificultades en expresión verbal. Hubo también comportamientos de maltrato físico y verbal en menor medida, junto con baja tolerancia a la frustración y limitada capacidad de escucha. Estos hallazgos evidencian carencias en habilidades esenciales de los niños. | spa |
| dc.description.tableofcontents | 1. El problema 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. Descripción del problema Formulación del Problema Objetivo General Objetivos específicos Justificación del problema 2. Marco teórico 2.1. 2.2. Antecedentes Bases teóricas 2.2.1. Teoría del Aprendizaje Social 2.2.2. Teoría de las inteligencias múltiples 2.2.3. Teoría de psicología Constructivista 2.3. Marco conceptual 2.3.1. Competencias ciudadanas 2.3.2. Habilidades para la vida 2.3.3. Habilidades sociales 2.3.4. Conductas disruptivas 2.4. Marco contextual 2.4.1. Símbolos institucionales 14 14 19 19 19 19 22 22 29 29 30 32 33 33 35 37 38 42 43 2.4.2. Misión 45 2.4.3. Visión 2.4.4. Filosofía institucional 2.4.5. Fundamentos pedagógicos 2.5. 2.6. 2.7. Marco Legal Glosario Categorización 3. Metodología 3.1. Tipo de investigación 3.2. Población 3.3. Participantes 3.4. Técnicas e instrumentos para la recolección de información 3.5. Procesamiento de la información 4. Resultados y discusiones 4.1. Identificación de conductas disruptivas. 4.2. Habilidades para la Vida 5. Propuesta 6. Conclusiones 7. Recomendaciones Referencias bibliográficas 45 45 46 47 49 50 53 53 54 54 55 57 59 59 72 85 88 90 91 Anexos 104 | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format.extent | 156 páginas. ilusstraciones, (Trabajo completo) 3.164 KB | |
| dc.publisher | Universidad Francisco de Paula Santander | spa |
| dc.rights | Derechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2023 | spa |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.source | https://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/descargas/tesis/TG_1390793 .pdf | |
| dc.title | Habilidades psicosociales en estudiantes de básica primaria de la Institución Educativa Juan Pablo I | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Maestría | |
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| dc.description.notes | Archivo Medios Electrónicos | spa |
| dc.description.degreelevel | Maestría | |
| dc.description.degreename | Magíster en Práctica Pedagógica | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Francisco de Paula Santander | |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Digital UFPS | |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repositorio.ufps.edu.co/ | |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación, Artes y Humanidades | spa |
| dc.publisher.place | San José de Cúcuta | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Práctica Pedagógica | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject.lemb | Habilidades psicosociales | spa |
| dc.subject.lemb | Habilidades para la vida | spa |
| dc.subject.lemb | Comportamiento disruptivo | spa |
| dc.subject.lemb | Práctica Pedagógica. | spa |
| dc.subject.proposal | Habilidades | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |
| dc.type.content | Text | |
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| dc.identifier.signature | PMPP V00281/2023 | spa |
| dc.contributor.jury | Torres Claro, Jaider | |
| dc.contributor.jury | Angarita Sánchez, Ana Helena | |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
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