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V Determinación de la precipitación media anual en la cuenca del arroyo Aguablanca mediante SIG y el método IDW

Cárdenas-Gutiérrez, Javier Alfonso; Jácome Carrascal, José Leonardo; Vergel Ortega, Mawency (Revista Boletin Redipe, 2021-05-01)

En esta investigación se analiza la precipitación media anual de la cuenca hidrográfica de la quebrada Aguablanca a través de los datos suministrados por el Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales ...
Validez de instrumento CALA para evaluar asesorías académicas virtuales

Vergel Ortega, Mawency; Martínez Lozano, José Joaquín; Rincón Leal, Olga Lucy (Horizontes PedagógicosBogota , Colombia, 2016-10-11)

El artículo presenta la validez y fiabilidad de instrumento para medir la calidad de las asesorías académicas CALA, utilizando dimensiones del modelo de calidad de servicio servqual. Su objetivo es evaluar la percepción ...
Validez de instrumento para medir el aprendizaje creativo

Vergel Ortega, Mawency; Martínez Lozano, José Joaquín; Nieto, José Francisco (Comunicaciones En EstadísticaBogota , Colombia, 2016-09-29)

El artículo presenta la validez y fiabilidad del instrumento CREA, cuyo objetivo es medir el aprendizaje creativo de estudiantes que cursan programas académicos de pregrado en el municipio de Cúcuta, Colombia. Sigue un ...
Validity of microrubri, instrument to measure the development of competences in mathematics

Vergel Ortega, Mawency; Martínez Lozano, José Joaquín; ORTEGA SIERRA, ALVARO (Journal of Physics: Conference SeriesLondres, Inglaterra, 2019-02-13)

The article presents the validity and reliability of the MICRORUBRI instrument based on rubrics, with problems applied to engineering that allow analyzing situations in real context, as well as the generation, visualization ...

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V Determinación de la precipitación media anual en la cuenca del arroyo Aguablanca mediante SIG y el método IDW
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Cárdenas-Gutiérrez, Javier Alfonso | 2021-05-01

En esta investigación se analiza la precipitación media anual de la cuenca hidrográfica de la quebrada Aguablanca a través de los datos suministrados por el Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales (IDEAM) que van desde 1976 hasta 2016, debido a que no existen estaciones pluviométricas relativamente cercanas, se utiliza la metodología IDW con la intención de interporlar los resultados y tener un cálculo cercano a la realidad. Se concluye que la precipitación media anual de este río es de 1327,9 mm/año, un valor normal para una cuenca hidrográfica en una zona tropical, además calculando la cantidad de volumen de agua, es posible calcular la cantidad de agua evapotranspirada, parámetros que varían según la temperatura y el tipo de vegetación.

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Validez de instrumento CALA para evaluar asesorías académicas virtuales
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Vergel Ortega, Mawency | 2016-10-11

El artículo presenta la validez y fiabilidad de instrumento para medir la calidad de las asesorías académicas CALA, utilizando dimensiones del modelo de calidad de servicio servqual. Su objetivo es evaluar la percepción de la calidad de asesorías académicas a través de plataforma virtual en instituciones de educación básica. La metodología sigue estudio descriptivo de validación de escalas multidimensionales, diseño cuasi-experimental, técnica análisis factorial. La muestra estuvo constituida por 1117 estudiantes de instituciones de educación básica, con edad promedio de 9.6 años. Resultados: 24 indicadores en dimensiones satisfacción en disponibilidad de contenidos-recursos didácticos, seguimiento-retroalimentación, accesibilidad, comodidad-confort, consistencia interna adecuada α=0.9 (Conbrach, 1951), coeficiente de correlación intraclase global 0.8 (IC del 95%, 0.78-0.82) e índices de Kappa (Cohen, 1960), superiores a 0.78 muestra alto acuerdo entre expertos

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Validez de instrumento para medir el aprendizaje creativo
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Vergel Ortega, Mawency | 2016-09-29

El artículo presenta la validez y fiabilidad del instrumento CREA, cuyo objetivo es medir el aprendizaje creativo de estudiantes que cursan programas académicos de pregrado en el municipio de Cúcuta, Colombia. Sigue un diseño de estudio descriptivo de validación de escalas multidimensionales a través de análisis factorial, validez de constructo, y facial. La población estudio la constituyen 23564 estudian tes de programas de pregrado ofertados por universidades del municipio de San José de Cúcuta, constituida la muestra por 595 estudiantes con edades comprendidas entre 18 y 25 años. Se obtuvo una escala de 35 ítems. El análisis factorial arrojó dimensiones de práctica pedagógica orientada al liderazgo, pensamiento creativo, satisfacción emocional, independencia, actitud creativa, productividad, competencias en liderazgo, motivación; la consistencia interna fue adecuada (alfa de Cronbach 0,72-0,95), coeficiente de correlación intraclase global de 0,967 (IC del 95 %, 0,933-0,984), promedio de diferencias en sumatoria de ítems -1,3 (DS: 8,5) e índices de Kappa superiores a 0,9, lo cual muestran un alto acuerdo entre expertos. Se concluye que CREA es un instrumento válido y confiable para el contexto Cúcuta, Colombia.

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Validity of microrubri, instrument to measure the development of competences in mathematics
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Vergel Ortega, Mawency | 2019-02-13

The article presents the validity and reliability of the MICRORUBRI instrument based on rubrics, with problems applied to engineering that allow analyzing situations in real context, as well as the generation, visualization of surfaces, planes and vectors; its objective is to evaluate the development of competences in vector calculus in students who are enrolled in undergraduate engineering programs in the Municipality of Cúcuta, Colombia. It follows a design of descriptive study of validation of multidimensional scales through factorial analysis, construct validity, and facial. The study population was students of undergraduate programs of engineering, administration and agricultural sciences with ages between 17 and 20 years in the city of Cúcuta, Colombia, constituted the sample by 500 students. Results: A scale of 35 items was obtained. The factor analysis revealed dimensions of pedagogical practice oriented to leadership, creative thinking, emotional satisfaction, independence, creative attitude, productivity, leadership competencies, motivation; internal consistency was adequate (Cronbach alpha 0.72 – 0.95), global intraclass correlation coefficient of 0.97, average differences in sum of items -1.2 (SD: 7.5) and Kappa indexes higher than 0.9, shows high agreement among experts. Conclusion: MICRORUBRI is a valid and reliable instrument to evaluate the development of competences.

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