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Scientific skills in the physics learning process. A pilot study in secondary education
| dc.contributor.author | Avendaño Castro, William Rodrigo | |
| dc.contributor.author | HERNANDEZ SUAREZ, CESAR AUGUSTO | |
| dc.contributor.author | Aloiso, Audin | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-09T22:23:12Z | |
| dc.date.available | 2021-11-09T22:23:12Z | |
| dc.date.issued | 2020-12-16 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/819 | |
| dc.description.abstract | The objective of this article is to identify the competencies of students studying the subject of natural sciences - physics at the high school level, in accordance with the curricular guidelines of the Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Methodologically, it was based on a quantitative design, using a student perception survey. The results show, from the students' point of view, that the teachers have knowledge of their discipline, but the follow-up and improvement of their pedagogical practice at the curricular, didactic and evaluation levels is questioned. It is questioned that the processes related to research and the scientific method are not linked to their classes, so that the students' level of competences is not the ideal one according to what is established from the curricular orientations at a national level. | eng |
| dc.format.extent | 8 páginas | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | eng | spa |
| dc.publisher | Journal of Physics: Conference Series | spa |
| dc.relation.ispartof | Journal of Physics: Conference Series ISSN: 1742-6596, 2020 vol:1674 fasc: 1 págs: 1 - 7 | |
| dc.rights | Content from this work may be used under the terms of theCreative Commons Attribution 3.0 licence. Any further distribution of this work must maintain attribution to the author(s) and the title of the work, journal citation and DOI. Published under licence by IOP Publishing Ltd | eng |
| dc.source | https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1674/1/012010 | spa |
| dc.title | Scientific skills in the physics learning process. A pilot study in secondary education | eng |
| dc.type | Artículo de revista | spa |
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| dc.identifier.doi | 10.1088/1742-6596/1674/1/012010 | |
| dc.relation.citationedition | Vol. 1674, (2020) 012010 | spa |
| dc.relation.citationendpage | 7 | spa |
| dc.relation.citationstartpage | 1 | spa |
| dc.relation.citationvolume | 1674 | spa |
| dc.relation.cites | C A Hernández-Suárez et al 2020 J. Phys.: Conf. Ser. 1674 012010 | |
| dc.relation.ispartofjournal | Journal of Physics: Conference Series | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.creativecommons | Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0) | spa |
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