Discalculia y aprendizaje del cálculo: análisis de propuestas didácticas para educación rural

Álvarez Sepúlveda, Yordany Alexis

dc.rights.license	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.contributor.advisor	Vergel Ortega, Mawency
dc.contributor.advisor	Parra López, Héctor Miguel
dc.contributor.author	Álvarez Sepúlveda, Yordany Alexis
dc.date.accessioned	2024-06-13T20:44:52Z
dc.date.available	2024-06-13T20:44:52Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/7679
dc.description.abstract	Este proyecto plantea analizar los aspectos que viabilizan el diseño de una propuesta sobre situaciones didácticas para el tratamiento de la Discalculia y el aprendizaje de las matemáticas en el Centro Educativo Rural San Gil, departamento Norte de Santander. La metodología se basa en un estudio mixto que se apoya en dos diseños, siendo el estudio de caso y el descriptivo, los cuales soportan una base proyectiva, descriptiva y experimental. Los resultados probados estadísticamente demuestran que efectivamente tras el análisis de las propuestas didácticas, los alumnos tienden a mejorar sus niveles de comprensión en el contexto matemático. Las conclusiones de las percepciones de los profesores permiten observar que los padres de familia con niños que presentan Discalculia se comprometen a realizar actividades permitiendo la interacción de los estudiantes con los actores sociales. Las herramientas utilizadas por los profesores que permiten avances en el aprendizaje son las TIC, los juegos digitales, los juegos de rol, los juegos de desafío y el aula multisensorial en casa.	spa
dc.description.tableofcontents	Introducción 1. Problema 1.1 Planteamiento 1.2 Formulación del Problema 1.3 Objetivos 1.3.1 Objetivo general 1.3.2 Objetivos específicos 1.4 Justificación 2. Bases Teóricas 2.1 Antecedentes 2.1.1 Antecedentes internacionales 2.1.2 Antecedentes nacionales 2.1.3 Antecedentes regionales 2.2 Marco Teórico 2.2.1 Aspectos definitorios y caracterizadores de la Discalculia 2.2.2 Diagnóstico de la Discalculia 2.2.3 Tratamiento de la Discalculia 2.2.4 El aprendizaje de las matemáticas en educación primaria 2.2.5 Metodología de enseñanza 2.2.6 El concepto de número 2.2.7 Concepciones en la enseñanza del número 14 16 16 21 21 21 21 22 23 23 23 29 33 36 36 40 42 45 45 49 52 2.2.8 Contexto de investigación 55 3. Marco Metodológico 3.1 Enfoque Metodológico 3.2 Diseño de Investigación 3.3 Modalidad de Investigación 3.4 Descripción del Contexto y los Participantes en el Periodo en el que se Realizará la Investigación 3.4.1 Contexto 3.4.2 Acceso al campo 3.4.3 Informantes clave: caracterización y criterios de selección 3.5 Descripción de los procedimientos metodológicos 3.5.1 Operacionalización de variables 3.5.2 Técnicas e instrumentos de investigación 4. Propuesta 4.1 Descripción de la Propuesta 4.2 Estrategia Relevante: Aprendizaje Basada en Comunidades de Acción FamiliaProfesores-Estudiante 5. Los Hallazgos 5.1 Interpretación de los Hallazgos 5.2 Participación Comunitaria en el Reconocimiento de la Identidad Común en la Niñez con Discalculia 5.3 Impacto de la Participación Comunitaria en los Espacios Escolares 5.4 Resultados de la Evaluación del Rendimiento Académico de los Niños y Niñas 57 57 57 58 58 58 58 59 60 60 60 62 62 64 67 67 68 76 88 6. Conclusiones 97 Referencias Bibliográficas 98 Anexos 109
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	115 páginas. ilustraciones, (Trabajo completo) 936 KB
dc.publisher	Universidad Francisco de Paula Santander	spa
dc.rights	Derechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2021	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.source	https://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/descargas/tesis/2390202.pdf
dc.title	Discalculia y aprendizaje del cálculo: análisis de propuestas didácticas para educación rural	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría
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dc.description.degreename	Magíster en Educación Matemática	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Francisco de Paula Santander
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Digital UFPS
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dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Básicas	spa
dc.publisher.place	San José de Cúcuta	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación Matemática	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject.lemb	Calculo	spa
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dc.identifier.signature	PMEM V00031/2021	spa
dc.contributor.jury	Uscateguí Blanco, Mildren Yaneth
dc.contributor.jury	Villamizar Pinzón, Nury Angélica
dc.contributor.jury	García Martínez, Ruth Stella
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2