Envíos recientes

Análisis sobre los casos más frecuentes del ciberbullying en un colegio privado del municipio de Cúcuta

DÍaz Barón, Deisy Johanna | 2019

La situación de violencia que sufre la sociedad actual, aumenta que sirve la mirada en el sector educativo pues es necesario que en las instituciones educativas impere una cultura de paz y sana convivencia escolar. El presente trabajo presenta el desarrollo de una investigación cuantitativa con diseño de campo en un nivel descriptivo acompañada de investigación documental; en él se realizara una revisión de teorías y conceptos; se aplicaron como técnicas encuesta y como instrumento una escala tipo lickert con las opciones de preguntas siempre algunas veces y nunca. Los sujetos de estudio fueron los 6S estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Privada María Rema ubicada Calle 7N No. 8E-140 - Barrio Guaimaral -Cúcuta. Todo esto está previsto para el logro del objetivo general formulado como es: Analizar la percepción sobre el ciberbulhing en estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Privada María Reina de Cúcuta.

Aplicación de herramienta didáctica blog para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de tecnología e informática de los estudiantes de noveno grado del colegio integrado Simón Bolívar de Cúcuta (Archivo Electrónico)

Velandia Ibarra, Adriana Rocio | 2018

En este trabajo se analizó la influencia del Blog como herramienta didáctica en el fortalecimiento del proceso enseñanza aprendizaje en el Área de Tecnología e Informática en los estudiantes de noveno grado del Colegio Integrado Simón Bolívar de Cúcuta. Se identificar las fortalezas y debilidades durante el proceso enseñanza-aprendizaje a nivel de acceso y apropiación TIC., además se describió el desarrollo e impacto del Blog como estrategia didáctica dentro del proceso enseñanza aprendizaje en esta área.

Aplicación del programa wps writer para editar el libro de cuentos “pequeños escritores”, por los estudiantes de los grados 4° y 5° de básica primaria de la sede educativa Santo Domingo de Arboledas (N. de S.)

Díaz Leal, Luz Marina | 2020

Se realizó un diagnóstico focalizando el objeto de estudio, así mismo fortaleciendo el uso del programa WPS Writer a través estrategias metodológicas que se centro en el aprendizaje por medio del uso de las nuevas tecnologías y el reconocimiento del género literario. Por ultimo, se presento ante la comunidad educativo del centro, el trabajo realizado por los estudiantes

Aplicación para dispositivos móviles como propuesta preventiva ante el ciberacoso, fortaleciendo habilidades sociales y emocionales en estudiantes de grado undécimo del colegio sin fronteras durante el segundo semestre del año 2019

Jerez Cárdenas, Joan Francisco | 2019

Se realizó una investigación de tipo cualitativo, con la cual se contextualizó la problemática de ciberacoso en una aplicación móvil para para los adolescentes de undécimo grado del Colegio Sin Fronteras, como herramienta pedagógica para la prevención. Igualmente, se definieron los módulos pertinentes para fortalecer habilidades sociales y emocionales por medio de la aplicación móvil, por medio de la capacitación de la comunidad educativa. Por último, se construyó el manual de uso instructivo de la aplicación y de este modo los estudiantes de undécimo grado puedan navegar en la aplicación fácilmente

Atenex constructor como herramienta informática para fortalecer el conocimiento de los sistemas del cuerpo humano en el área de ciencias naturales del grado cuarto del instituto agrícola de Charta (Archivo Electrónico)

Nuñez Sambrano, Ana María | 2017

Este proyecto tiene como objetivo implementar la herramienta informática atenex constructor como herramienta didáctica para fortalecer el aprendizaje de los sistemas del cuerpo humano en el área de ciencias naturales del grado cuarto del Instituto Agrícola de Charta, el cual es un programa que permite a los estudiantes crear sus propias actividades de aprendizaje y resolverlas de manera diferente y por sí mismos, como lo afirma Piaget y Vygotsky, quienes resalta el papel activo del niño como ser pensante, activo y constructor de sus propios conocimientos, en lugar de ser un receptor pasivo que solo recibe las instrucciones del profesor. La investigación del proyecto es descriptiva, con un instrumento para la recolección de datos encuestas dirigidas a padres de familia, docentes y estudiantes.

Blog como herramienta didáctica en el proceso enseñanza - aprendizaje de la comprensión lectora de estudiantes del grado quinto colegio Luis Carlos galán sarmiento sede los cisnes Piedecuesta-Santander (Archivo Electrónico)

Guerrero Serrano, Yoreyma | 2016

El blog es una de las herramientas virtuales necesarias e indispensables, en la motivación y desarrollo de los procesos educativos. Ante la desmotivación de los estudiantes en crear hábitos de lectura que les permitan elevar su nivel académico, se plantea la posibilidad de enriquecer este proceso a través de la implementación del blog para la comprensión lectora, estimulando no solo a los alumnos a escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo, sino también permitir que el docente realice nuevos procesos en la comunicación con los alumnos y con la comunidad. El proyecto permite que las herramientas virtuales, abran nuevas posibilidades de comunicación, con resultados positivos en la comprensión lectora, en estudiantes de básica primaria del instituto Luis Carlos Galán Sarmiento Sede B Los Cisnes

El blog como herramienta didáctica para mejorar la comprensión lectora a través de cuentos con los estudiantes del grado tercero del Colegio José Eustasio Rivera del Municipio de Girón Santander Kelly Johana Jaimes Mejía Laura Marcela Beltrán Escobar Universidad Francisco de Paula Santander Facultad de Educación Artes y Humanidades Plan de Estudios de Licenciatura en Informática Bucaramanga 2016 (Archivo Electrónico)

Jaimes Mejía, Kelly Johana | 2016

Este proyecto tiene como objetivo implementar una herramienta didáctica para fortalecer el proceso de comprensión lectora y desarrollo del pensamiento, adquirir las competencias básicas, y fortalecer el aprendizaje en el área de lenguaje de forma dinámica, lúdica e interactiva en los estudiantes del Colegio José Eustasio Rivera; utilizando material didáctico, interactivo y elementos que proporcionan un aprendizaje más significativo. Noam Chomsky, Piaget, Vygotsky y Ausubel; quienes sustentan que todos los estudiantes deben contar con recursos suficientes para adquirir el aprendizaje, recurriendo al entorno como primer elemento.

Competencias en el uso de algunas herramientas tic’s que desarrollan los docentes de primaria en la zona rural c.e.r. la divina esperanza (Sardinata), i.e. la Sanjuana (Bucarasica) y zona urbana; i.e mariano Ospina Rodríguez sede principal (Cúcuta)

Parada Gelvez, Magda Johana | 2019

La investigación e implementación de talleres para las competencias en el uso de herramientas para ser implementadas en las TIC`S que desarrollan los docentes de primaria en la zona rural C.E.R La Divina Esperanza (Sardinata), I.E. La Sanjuana (Bucarasica) y zona urbana; I.E Mariano Ospina Rodríguez sede principal (Cúcuta), se realizó a través de un instrumento de recolección de información, como la encuesta, para el diagnóstico y evaluación del nivel de conocimientos con el uso de estas herramientas Tic’s, se diseñaron talleres apropiados a los docentes para disminuir la brecha digital existente, así mismo logró la inclusión de las herramientas en su quehacer pedagógico. La metodología se realizará bajo un enfoque mixto, con un diseño cuasiexperimental no probabilístico, el análisis de datos se realiza con el software IBM Spssstatictis y el programa Excel

Competencias en el uso de las tic de los docentes de la institución educativa colegio eustorgio colmenares baptista (Archivo Electrónico)

Albarracín Villamizar, Carmen Zulay | 2017

En el estudio de esta investigación se analizó el nivel de competencias en TIC (tecnológicas, pedagógicas, comunicativas, de gestión e investigativas) y del momento (explorador, integrador e innovador) que promuevan el desarrollo de prácticas pedagógicas en los docentes de acuerdo con el análisis de sus competencias TIC en el marco del modelo del MEN; para ello se creó un instrumento con base en las competencias del Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN, 2013). El enfoque de la investigación fue cuantitativo, no experimental, transversal descriptivo. El análisis estadístico buscó los promedios más altos y bajos entre las variables de estudio. Los promedios más altos de los docentes se encuentran en el momento explorador en las competencias pedagógicas y ni siquiera alcanza el máximo de los momentos en ninguna de las dimensiones siendo la más baja las competencias investigativas.

El computador como estrategia didáctica en la enseñanza de la escritura en los estudiantes de primer grado de la institución educativa Víctor Camargo Álvarez de plato magdalena (Archivo Electrónico)

Padilla Olivero, Richard | 2017

El trabajo se fundamentó precisamente en la aplicación de la informática para el desarrollo de las habilidades comunicativas alrededor del computador como estrategia didáctica en la enseñanza y el desarrollo de la escritura en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Víctor Camargo Álvarez, en el municipio de Plato, departamento del Magdalena, se realizó la respectiva evaluación del mismo, destacando las debilidades y fortalezas

Computadores en los procesos de aprendizaje en Clei III educación para adulto de la institución educativa técnica agropecuaria y orfebrería Tomasa Nájera de Mompós Bolívar (Archivo Electrónico)

Pérez Bulloso, Luz Mery | 2016

El trabajo se logró estudiar cómo es el dominio práctico del computador (hardware) y de programas (software) en la interacción de los procesos de enseñanza y de aprendizaje para fortalecer competencias tecnológicas en los estudiantes del CLEI III de educación para adulto, de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria y orfebrería Tomasa Nájera de Mompós.

¿Cómo desarrollar habilidades del pensamiento a través de la robótica educativa? (Archivo Electrónico)

Castillo Alvarez, Nidia Consuelo | 2017

El presente trabajo con la experiencia de investigación permitió resaltar la importancia que debe darse al integrar la robótica, la ciencia y la tecnología dentro de las prácticas pedagógicas actuales y la necesidad de crear un plan de actualización tecnológica constante tanto para docentes como estudiantes

Desarrollo de competencias digitales para la inclusión y acceso al campo laboral, en la asociación mujeres cabeza de familia del municipio de Cucutilla Norte de Santander (Asomucafac)

Jaimes Prieto, Adelayda | 2020

Se realizó un diagnóstico en el cual se analizó la situación actual del conocimiento, sobre las Tecnologías de Información y Comunicación en la asociación (ASOMUCAFAC) del municipio de Cucutilla. Igualmente, se determinaron las estructuras y herramientas de conocimientos apropiadas para el desarrollo de competencias digitales. Por ultimo, se abordó el procedo de enseñanza- aprendizaje desde un método que parte de las características específicas de aprendizaje de las participantes del proceso de formación

Desarrollo de la competencia lecto-escritora por medio de las herramientas TIC en adultos mayores del centro vida activa del municipio de Durania

Salazar Sánchez, William Eduardo | 2020

Se buscó mediante el presente proyecto diseñar una estrategia de aprendizaje enfocada al proceso lecto–escritor en adultos mayores del Centro Vida Activa del municipio de Durania, mediante la TIC diseñando un AVA (Ambiente Virtual de Aprendizaje), por medio de esta herramienta tecnológicas se buscó facilitar el proceso de lectura y escritura en adultos mayores, esto a raíz de ciertas falencias observadas en los mismos al momento de leer y escribir

Desarrollo de una aplicación para la concientización ambiental como medio de aprendizaje dirigido a niños de tercero primaria de la institución educativa San Juan Bosco sede Pedro José Ortiz

Diaz Contreras, Miguel Angel | 2020

Se establecieron estrategias pedagógicas y didácticas para la enseñanza de los proyectos ambientales, que le permitió al estudiante adquirir conocimientos de forma fácil e interactiva en concordancia con su época, permitiendo establecer un aprendizaje significativo. Teniendo en cuenta el análisis y comprensión de los problemas ambientales existentes en su contexto. Por ultimo, se implementó un aplicativo para promover conductas en los estudiantes de tercero primaria, que ayuden a la conservación del medio ambiente, ya que ellos son un punto clave en la contribución a la mejora de la calidad ambiental

Desarrollo de una estrategia metodológica para fortalecer las competencias básicas de Ofimá tica en los estudiantes del CLEI pertenecientes a la institución educativa San Juan Bosco en el corregimiento de Castro municipio de Arboledas

Torres Pabón Belkis Beatriz | 2020

Se afrontó la problemática ante la falta de alfabetización que poseían los estudiantes pertenecientes al CLEI (Ciclos Lectivos Integrados – Bachillerato por Ciclos), frente a las competencias básicas de ofimática; fundamentados mediante la práctica y manejo de Microsoft Word y Microsoft Power Point como apoyo a la formación académica de estos estudiantes. Por ultimo, se busco desarrollar estrategias desde el punto de vista práctico ante el problema de la falta de alfabetización en las competencias Ofimáticas esencialmente Microsoft Word y Microsoft Power Point, con el fin de que cuando finalizara el desarrollo de su aprendizaje pudieran tener bases fuertes en cuanto a la ofimática.

Diseño de cartilla didáctica para la enseñanza de la informática del grado sexto basada en el modelo pedagógico postprimaria en el cetro educativo rural San Isidro del Municipio de Gramalote, Norte de Santander

Ibarra Buendia, Osmel Ernestor | 2019

Diseño de cartilla didáctica para tecnologi e informática del grado noveno basada en el modelo pedagogico posprimaria del Municipio Gramalote

Pineda Rodríguez, Franklin Leonardo | 2019

Se elaboró una cartilla didáctica basada en el modelo pedagógico Postprimaria, para el grado séptimo del centro educativo rural San Isidro, la cual permitió obtener excelentes resultados de enseñanza-aprendizaje en el área de informática. Además, se mostró la relevancia que tiene la informática en todas las áreas del saber, así mismo se dio solución a muchos inconvenientes presentados con las metodologías y técnicas que se implementó para el desarrollo de la enseñanza en este centro educativo. Por ultimo, se afianzó el modelo pedagógico Postprimaria en el centro educativo, en todas las áreas del saber.

Diseño de cartilla didáctica para tecnologia e informatica del grado noveno basadas en el modelo pedagogico postprimaria del municipio de Gramalote

Quintero Guevara, Erika Patricia | 2019

Diseño de estrategias didácticas utilizando las TIC para incentivar la lectura en los alumnos de 3° de primaria en la institución educativa José María Córdoba en el año 2019

Pinzón Gómez, Sandra Patricia | 2020

El presente proyecto plateó el diseño de estrategias didácticas utilizando las TIC para incentivar la lectura, teniendo en cuenta los problemas de aprendizaje asociados a la lectoescritura en los niños y niñas. El proceso de lecto-escritura permite al educando acceder a leer y escribir bien, son múltiples las estrategias de enseñanza-aprendizaje que existen para lograr generar en el estudiante la comprensión y redacción de textos