AEW. Licenciatura en Matemáticas e Informática
https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/1372
2024-03-29T07:13:07ZCompetencias investigativas en docentes de educación básica de la institución educativa cas maria concepcion loperena. (Archivo Electronico)
https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/6322
Competencias investigativas en docentes de educación básica de la institución educativa cas maria concepcion loperena. (Archivo Electronico)
Riaño Solano, Leonardo
El proyecto tiene como propósito determinar las competencias investigativas que poseen los docentes de educación básica. del colegio CASD María Concepción Loperena. Se utiliza unainvestigación con metodología cuantitativa bajo un proceso no experimental-descriptivo, transversal-de campo. La muestra corresponde a 213 docentes pertenecientes a institucioneseducativas públicas. Los resultados caracterizan las competencias investigativas que poseen los docentes de educación básica. A partir de estos datos, se proponen soluciones a los problemas detectados, utilizando conceptos y estrategias en base a las competencias investigativas, quecontribuyan en el desarrollo y mejoramiento profesional de los docentes.
2017-01-01T00:00:00ZViolencia y afectación psicosocial en los niños y adolescentes escolares, en la institución educativa colegio Camilo Daza, del municipio de Cúcuta, Norte de Santander. (Archivo Electrónico)
https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/6219
Violencia y afectación psicosocial en los niños y adolescentes escolares, en la institución educativa colegio Camilo Daza, del municipio de Cúcuta, Norte de Santander. (Archivo Electrónico)
Rojas Pedrozo, Juán Carlos
El proyecto de investigación tiene como finalidad determinar las distintas formas de malestar psicosocial que se genera en niños y jóvenes en edad escolar que son víctimas de la violencia en la Institución Educativa Colegio Camilo Daza de Cúcuta. Para ello, se elabora una investigación descriptiva, para especificar propiedades importantes que son analizadas de forma cualitativa. En los resultados se identifican las distintas formas de violencia que se generan en niños y adolescentes en edad escolar. Seguidamente, se determinan las distintas formas de malestar psicosocial que se genera en la población en edad escolar. Así mismo, se determina el tipo de atención primaria que la institución educativa brinda a la población que ha sido víctima de violencia. Por último, se socializa ante la comunidad educativa, sobre las distintas formas de malestar psicosocial que se genera en los niños y jóvenes que son víctimas de la violencia.
2017-01-01T00:00:00ZEl desarrollo del pensamiento lógico-matemático a través del enfoque de resolución de problemas en estudiantes de sexto grado del instituto moderno cristo redentor (Archivo Electrónico)
https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/5605
El desarrollo del pensamiento lógico-matemático a través del enfoque de resolución de problemas en estudiantes de sexto grado del instituto moderno cristo redentor (Archivo Electrónico)
Isaza Gómez, Víctor Alfonso; Vera Rincón, Yurby Karina
El presente proyecto de investigación tiene como objetivo analizar el desarrollo del pensamiento lógico-matemático a través del enfoque de resolución de problemas en los estudiantes de sexto grado del Instituto moderno cristo redentor. La investigación se ubica en el enfoque cuantitativo, en un nivel descriptivo, con diseño no experimental de campo. se usó el cien por ciento de la población con una totalidad censal de 21 niños de entre 11-14 años. El instrumento fue el test de matrices progresivas de Raven escala general, el cual es validado por ser una prueba estandarizada. En los resultados obtenidos se determinó el nivel de pensamiento lógico matemático en los estudiantes de sexto grado de la I.E Instituto Moderno Cristo Redentor del Barrio La Sabana. Por lo que luego de aplicar el instrumento de investigación al total de 21 niños, implica que un porcentaje de alumnos considerable requiere fortalecer el pensamiento lógico-matemático.
2018-01-01T00:00:00ZAplicación de las tic como herramienta para el desarrollo del pensamiento numerico en estudiantes sordos de secundaria del instituto técnico guaimaral (Archivo Electrónico)
https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/5366
Aplicación de las tic como herramienta para el desarrollo del pensamiento numerico en estudiantes sordos de secundaria del instituto técnico guaimaral (Archivo Electrónico)
Higuita Chaverra, Mónica Alexandra; Jacome Cordon, Diego Alberto
Se realiza esta investigación con la intención de proponer el uso y aplicación de las TIC como herramienta para el desarrollo del pensamiento numérico en estudiantes sordos de secundaria del Instituto Técnico Guaimaral. De la misma forma se busca caracterizar el desempeño y el ritmo de aprendizaje que tienen dichos estudiantes, y finalmente evaluar las actitudes de los estudiantes sordos y la aceptación que den estos a la herramienta TIC con la cual se trabajara. Cabe destacar que el estudio se enmarca dentro del enfoque cualitativo, se empleó el método de investigación acción en el aula. El eje central de este estudio son los informantes clave, a los cuales se les hizo una observación detallada mediante el instrumento llamado Ficha de Observación, compuesto por 29 ítems fragmentados en tres componentes; (I) Actitudes y valores reflejados en el aula, (II) Atención - concentración, y (III) Conducta, estos compuestos a su vez por 8, 9 y 12 ítems respectivamente. Vale la pena mencionar que la cantidad de informantes clave es de cinco (5) estudiantes de los grados noveno y once. Durante el desarrollo de la investigación se evidencio que los estudiantes dan mayor aceptación al desarrollo de actividad con herramientas TIC.
2018-01-01T00:00:00Z