Jurídico Comercial y Fronterizo - GIJCF
https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/103
2024-03-29T13:59:55ZModeling and simulation of an improvement proposal through the method mechanized transplanting
https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/6551
Modeling and simulation of an improvement proposal through the method mechanized transplanting
Orjuela Abril, Martha Sofia ; Trujillo, luis eduardo; Pabón León, Jhon Antuny
Rice agriculture in Colombia has high costs and low profitability, compared to rice
agriculture in leading countries that are supported in different ways by their governments
worldwide. Part of these high costs is due to the deficient technification of the processes, the
absence of standardized procedures and the farmers' lack of resources. This article develops
modeling and simulation of the implementation of the indirect seeding method by mechanized
transplanting; these results are obtained through the study and definition of technologies for the
cultivation method, the description of the process, machinery, equipment, and inputs, which
determined the necessary capacity of the production plant through modeling and simulation in
software Flexsim. Rice cultivation is one of the main incomes of countries with high population
density and poor economy, alternatives and improvement actions are of great importance for the
growth of the sector. As a result, there is evidence of improved crop productivity, better water
consumption efficiencies by physical analysis (comparison of traditional and technician water
consumption) and the necessary capacity of a production plant from harvesting to final
packaging.
2021-06-09T00:00:00ZLa obligatoriedad del estado venezolano en el sistema de fuentes y los argumentos de la sala constitucional para inejecutar las sentencias de la corte-idh
https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/1749
La obligatoriedad del estado venezolano en el sistema de fuentes y los argumentos de la sala constitucional para inejecutar las sentencias de la corte-idh; The compulsory of the venezuelan state in the sources system and the arguments of the constitutional room to execute the cort sentences
Niño Hernandez, Fanny Patricia; Mercado, July Andrea; Bohada, Mayra Alejandra; Ramírez, Rusmary
La ejecución de sentencias proferidas por la Corte Interamericana de Derechos Humanos
está en cabeza del Estado condenado, quien tiene la obligación de ejecutarlas de forma integral; sin
embargo, la Sala Constitucional del Tribunal Supremo de Justicia de Venezuela ha declarado inejecutables algunas sentencias, argumentando la violación del ordenamiento jurídico interno y la vulneración
de la soberanía nacional, desconociendo de esta forma las obligaciones que el Estado venezolano como
firmante del Tratado asumió al adherirse al mismo.; The execution of the pronounced sentences by the Interamerican Human Rights Court,
isat the head of the condemnedd state which has the duty of executing themon a whole way, nevertheless, the constitutional room of the Venezuelan Supreme Justice Court has declared unenforceable some
sentences, arguing the violation of the internal legal order and the violation of the national sovereignty,
not knowing in this way, the duties that the Venezuelan state as signatury of the treaty, assumed to
adhere to it.
2017-01-01T00:00:00ZPedagogía para la convivencia y la paz: transformaciones que experimentan los docentes cuando vivencian la formación para la convivencia y la paz.
https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/1038
Pedagogía para la convivencia y la paz: transformaciones que experimentan los docentes cuando vivencian la formación para la convivencia y la paz.; Pedagogy for coexistence and peace: transformations experienced by teachers when the training for coexistence and peace lives.
Villamizar, Jesús
La educación para la paz y la convivencia en el ámbito de educación formal constituye una prioridad, no sólo por la situación
de conflicto que afecta al país, sino también porque la escuela tiene una democracia centrada en el respeto por los derechos humanos y en
acciones que propicien las relaciones interpersonales de manera constructiva. El objetivo general del estudio es caracterizar las
transformaciones que asumen los maestros a nivel de sus prácticas docentes cuando abordan la formación para la paz, mediante la
identificación de las prácticas pedagógicas utilizadas en la formación y las transformaciones que se experimentan cuando se enfrentan a la
formación para la paz. Se utilizó un tipo de investigación con enfoque cualitativo y el método utilizado fue etnográfico, mediante la entrevista
a profundidad. La muestra se configuró a través de las diferentes etapas de recolección de datos. Se determinó que las percepciones de los
profesores de algunos planteles del Departamento de Norte de Santander encuestados evidencian actitudes positivas de parte de los profesores
hacia brindar ayudas a estudiantes para que desarrollen habilidades para la resolución de conflictos, para que vean los problemas desde
múltiples perspectivas, decisiones tomadas en grupo, comprender el valor de ayudar a otros y cumplimiento de un número de horas anuales
destinadas al servicio comunitario. Se percibió, además, que a pesar de estimular la sensibilidad social no se encaminan acciones hacia la
evaluación de soluciones a problemas sociales, este aspecto se plantea pero en la práctica no se cumple satisfactoriamente, es así que los
profesores muestran una actitud más endógena que exógena.; Education for peace and coexistence in the field of formal education is a priority, not only because of the conflict situation that
affects the country, but also because the school has a democracy centered on respect for human rights and in actions that Propitiate
interpersonal relationships in a constructive way. The general objective of the study is to characterize the transformations that teachers assume
at the level of their teaching practices when they approach the formation for peace, by identifying the pedagogical practices used in the
formation and the transformations that are experienced when they face the formation for peace. A type of research with a qualitative approach
was used and the method used was ethnographic, through the in-depth interview. The sample was configured through the different stages of
data collection. It was determined that the perceptions of the teachers of some schools of the Department of Norte de Santander showed
positive attitudes on the part of the teachers towards providing aid to students to develop skills for the resolution of conflicts, to see the
problems from multiple perspectives, Decisions taken in groups, understanding the value of helping others, and meeting a number of annual
hours of community service. It was also perceived that, in spite of stimulating social sensibility, actions are not directed towards the
evaluation of solutions to social problems, this aspect arises but in practice is not fulfilled satisfactorily, so that teachers show a more
endogenous attitude than Exogenous.
2016-07-01T00:00:00ZArquitectura y arte como medios para construir y fortalecer la Colombia del postacuerdo
https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/1037
Arquitectura y arte como medios para construir y fortalecer la Colombia del postacuerdo; Architecture and Art as Tools to Build and Strengthen the Post-Agreement of Peace in Colombia; Arquitetura e arte como meios para construir e fortalecer a Colômbia do pós-acordo
Ayala Garcia, Erika Tatiana; Rodríguz Angarita, Rubén Darío; OSORIO, EDUARDO
Este artículo se deriva de un proyecto de investigación financiado por la Universidad Francisco de
Paula Santander, y reflexiona sobre el papel que cumplen la arquitectura y el arte en la construcción
y el fortalecimiento de la Colombia del postacuerdo, ya que ello ayuda en el proceso de reconciliación, recordación o memoria de la comunidad, a través de la materialización de proyectos que
reivindiquen a las víctimas, y favorece la generación de identidad, arraigo y territorialidad.; This article stems from a research financed by the University of Francisco de Paula Santander, and
it thinks about the paper that fulfill the architecture and the art in the construction and the strengthening of the Colombia of the post-agreement, helping in the process of reconciliation, recall or
memory of the community, across the materialization of projects that claim the victims, favoring
the generation of identity, rooting and territoriality.; Este artigo deriva-se de um projeto de pesquisa financiado pela Universidad Francisco de Paula
Santander. Trata-se de uma reflexão sobre o papel da arquitetura e da arte na construção e no fortalecimento da Colômbia do pós-acordo, já que contribui para o processo de reconciliação, recordação ou memória da comunidade, por meio da materialização de projetos que as vítimas reivindiquem, e favorece a geração de identidade, raízes e territorialidade.
2016-07-01T00:00:00Z