Trabajo Social - GITShttps://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/1082024-03-28T12:53:57Z2024-03-28T12:53:57ZHerramientas de apoyo para el aprendizaje de los estudiantes Que presentan limitaciones auditivasCONTRERAS MANRIQUE, LILIANACONTRERAS MANRIQUE, ROCIO DE BELENSUAREZ NINO, ANYURI EVELINESPINEL OTALORA, YUDI MILENAhttps://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/64642022-05-23T16:01:30Z2015-06-30T00:00:00ZHerramientas de apoyo para el aprendizaje de los estudiantes Que presentan limitaciones auditivas
CONTRERAS MANRIQUE, LILIANA; CONTRERAS MANRIQUE, ROCIO DE BELEN; SUAREZ NINO, ANYURI EVELIN; ESPINEL OTALORA, YUDI MILENA
El estudio identifica las herramientas de apoyo para el aprendizaje en estudiantes con limitaciones auditivas, tomando como marco metodológico un enfoque cuantitativo de abordaje descriptivo transversal, donde el instrumento por excelencia es la encuesta. Identificando las herramientas de apoyo se refleja que brindan un mejor acceso al mundo del aprendizaje, por lo tanto es necesario que esta comunidad educativa haga uso de estas herramientas de apoyo para así obtener una mejor satisfacción personal, comunicación, interacción, mejores resultados académicos por parte de los estudiantes con limitaciones auditivas
2015-06-30T00:00:00ZNaturaleza y Sociedad: Relaciones y Tendencias desde un enfoque EurocéntricoCastillo Sarmiento, Alma YislemSuárez Gélvez, John HermógenesMosquera Téllez, Jemayhttps://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/16012022-05-23T15:38:46Z2017-06-01T00:00:00ZNaturaleza y Sociedad: Relaciones y Tendencias desde un enfoque Eurocéntrico
Castillo Sarmiento, Alma Yislem; Suárez Gélvez, John Hermógenes; Mosquera Téllez, Jemay
Este trabajo tiene por objetivo el desarrollo de una revisión y una reflexión acerca de la evolución de los vínculos entre naturaleza-sociedad y sus tendencias.
Metodológicamente, en la primera parte, se describen estas relaciones en los
diferentes periodos históricos y las interacciones que las caracterizaron. En la segunda parte se presentan las grandes tendencias que han guiado el pensamiento en torno a la relación naturaleza-sociedad, definidas como la tendencia naturalista, ecologista y ambiental, y se analiza cómo esta última permeó el enfoque del desarrollo durante el siglo XX y dio paso a la propuesta de desarrollo sostenible. Finalmente, se establecen los diferentes discursos que enmarcan la problematización de la relación naturaleza-
sociedad dentro del marco del desarrollo sostenible.; The objective of this work is to develop a review and reflection on the evolution of the links between nature-society and its trends. Methodologically, in the first part these relations in different historical periods and the interactions that characterized them are described. In the second part the major trends that have guided the thinking around a nature-society relationship, defined as the naturalist, ecologist and environmental tendency are presented, and how the latter permeated the focus of development in the twentieth century and gave way to the proposal of sustainable development is analyzed. Finally, the different discourses that frame the problematization of the nature- society relationship within the framework of the sustainable development are established
2017-06-01T00:00:00ZRepresentaciones de las víctimas del conflicto armado colombiano sobre el reconocimientoUrbina Cardenas, Jesus ErnestoBarrera Acevedo, Rosy del PilarRuiz Alquichire, Mack Jonathanhttps://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/15482022-05-23T15:52:07Z2018-01-01T00:00:00ZRepresentaciones de las víctimas del conflicto armado colombiano sobre el reconocimiento
Urbina Cardenas, Jesus Ernesto; Barrera Acevedo, Rosy del Pilar; Ruiz Alquichire, Mack Jonathan
El artículo aborda las representaciones sobre el reconocimiento de un grupo de víctimas del conflicto armado en la ciudad de Cúcuta. Se utilizó una metodología cualitativa, recolectando la información a través de entrevistas semi-estructuradas y grupos focales. Los resultados evidencian posibilidades para aportar a una pedagogía para la paz desde el trato digno y la verdad (campo de representación) y las formas de reconocimiento (jurídico, familiar y estima social).; The article deals with the representations about the recognition of a group of victims of the armed conflict in the city of Cúcuta. A qualitative methodology was used, collecting the information through semi-structured interviews and focus groups. The results show possibilities to contribute to a pedagogy for peace from dignified treatment and truth (field of representation) and forms of recognition (legal, family and social esteem).
2018-01-01T00:00:00ZLa educación, un eje de respuesta a la transformación de la frontera colombo-venezolana, una lectura desde el Trabajo SocialMontero Ferreira, Milton AlierJaimes Márquez, Maritza CarolinaGALVIS VELANDIA, LAURA NATALYhttps://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/15452022-05-23T16:01:30Z2020-07-16T00:00:00ZLa educación, un eje de respuesta a la transformación de la frontera colombo-venezolana, una lectura desde el Trabajo Social
Montero Ferreira, Milton Alier; Jaimes Márquez, Maritza Carolina; GALVIS VELANDIA, LAURA NATALY
El presente artículo presenta una reflexión realizada desde el Grupo de Investigación de Trabajo Social de la Universidad Francisco de Paula Santander sobre la situación de la frontera colombo venezolana reconociendo desde el Trabajo Social las problemáticas que socialmente se identifica están afectando la región; también se plantean algunas alternativas de intervención profesional fundamentadas en la convergencia y la educación para responder o mitigar dichas situaciones.; This article presents a reflection carried out by the Social Work Research Group of the Francisco de Paula Santander University on the situation of the Colombian-Venezuelan border, recognizing from Social Work the problems that are socially identified are affecting the region; There are also some alternatives for professional intervention based on convergence and education to respond to or mitigate these situations.
2020-07-16T00:00:00Z