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La ciudad como espacio habitado y fuente de socialización

Ayala Garcia, Erika Tatiana (ÁnforaColombia, 2017-06-20)

Objetivos: comprender el papel del espacio público en la construcción físico-vivencial de la ciudad y en la experiencia social del ser humano. Metodología: se aplicó revisión documental interdisciplinar que siguió las ...
Construcciones sociales en torno a las ciudadanías: una mirada a su concepto y práctica

garcía, cristhian; Rincón, Nydia María (Investigación & DesarrolloColombia, 2019-04-03)

El presente escrito realiza un análisis de revisión sobre las dimensiones de la ciudadanía. Contribuye a reconocer de qué manera se ha venido trabajando en torno al concepto y las prácticas de ser ciudadano o ciudadana ...
Construcción de ciudadanía: un modelo para su desarrollo en la escuela

Avendaño Castro, William Rodrigo; Paz Montes, Luisa Stella; Parada Trujillo, Abad Ernesto (El Ágora UsbColombia, 2016-07-07)

Se analiza las relaciones entre ciudadanía, política y educación, y a partir de ello, se propone un modelo para la formación de ciudadanos en la escuela, para la formación de la ciudadanía que incluye: propósitos de la ...
Mediaciones y Competencias ciudadanas en la juventud

Rolón, Blanca; Paz Montes, Luisa Stella; Vergel Ortega, Mawency (Revista Logos Ciencia & TecnologíaBogotá, Colombia, 2015-12-21)

Esta investigación tiene como objeto comprender los discursos que los docentes evidencian en su práctica pedagógica para el desarrollo de las competencias ciudadanas en los estudiantes de la educación básica primaria, como ...
El problema jurídico del doble registro de nacimiento Colombia-Venezuela

Muñoz, Luis Alberto; Niño Hernandez, Fanny Patricia (Academia & Derecho. Revista SemestralColombia, 2017)

El presente artículo es el resultado del Proyecto de investigación denominado “Revisión del Estado de Legalidad del Doble Registro de Nacimiento de Colombia y Venezuela”. Desarrollado por los autores pertenecientes a los ...

Envíos recientes

La ciudad como espacio habitado y fuente de socialización
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Ayala Garcia, Erika Tatiana | 2017-06-20

Objetivos: comprender el papel del espacio público en la construcción físico-vivencial de la ciudad y en la experiencia social del ser humano. Metodología: se aplicó revisión documental interdisciplinar que siguió las etapas de investigación, sistematización y exposición. Para recopilar información sobre la noción del espacio público, se acudió a fuentes primarias como libros, artículos, tesis y trabajos de investigación que incluyeran categorías de estudio como espacio público, ciudad, construcción social, memoria e identidad. Resultados: se encontró que el espacio público es componente esencial en la configuración de la ciudad; a través del espacio público el ser humano puede potenciar su experiencia a partir de la relación con sus pares y el entorno. Conclusiones: en el espacio público se produce el intercambio colectivo, la socialización y el anonimato; en él la persona genera lazos con sus pares y con el entorno, favoreciendo el arraigo de conceptos como el sentido de pertenencia y lugar. Por lo tanto, su planificación y desarrollo deben realizarse a partir de trabajos interdisciplinares que permitan proyectar la experiencia del ser humano.

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Construcciones sociales en torno a las ciudadanías: una mirada a su concepto y práctica
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garcía, cristhian | 2019-04-03

El presente escrito realiza un análisis de revisión sobre las dimensiones de la ciudadanía. Contribuye a reconocer de qué manera se ha venido trabajando en torno al concepto y las prácticas de ser ciudadano o ciudadana en diferentes contextos sociales (económicos, políticos y culturales). De esta forma, el documento rastrea las formas de concebir la ciudadanía en las diferentes épocas de la historia y enfatiza en las nuevas construcciones desarrolladas en la actualidad. Finalmente, se aproxima a un abordaje de la ciudadanía en cuanto construcción social fruto de las intersubjetividades de los seres humanos con otros seres humanos y con las instituciones que conforman las sociedades en cada momento histórico.

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Construcción de ciudadanía: un modelo para su desarrollo en la escuela
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Avendaño Castro, William Rodrigo | 2016-07-07

Se analiza las relaciones entre ciudadanía, política y educación, y a partir de ello, se propone un modelo para la formación de ciudadanos en la escuela, para la formación de la ciudadanía que incluye: propósitos de la enseñanza, papel de los contenidos en este proceso, formas para llevar a cabo enseñanza - aprendizaje y evaluación del aprendizaje.

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Mediaciones y Competencias ciudadanas en la juventud
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Rolón, Blanca | 2015-12-21

Esta investigación tiene como objeto comprender los discursos que los docentes evidencian en su práctica pedagógica para el desarrollo de las competencias ciudadanas en los estudiantes de la educación básica primaria, como el campo de la investigación donde se observa en los descansos, que la agresividad se manifiesta en las discusiones rutinarias de los estudiantes, poniendo en evidencia la falta de control de emociones por parte de niños y jóvenes que reaccionan con violencia ante cualquier situación que les signifique amenaza de sus intereses. La investigación adopta un carácter cualitativo, centrada en una metodología hermenéutica, que permite preguntar por los comportamientos de los estudiantes frente a determinadas situaciones problémicas y de convivencia al interior de la institución educativa. Se tomó como categorías los ámbitos de los estándares de Competencias Ciudadanas formulados por el Ministerio de Educación Nacional: Convivencia y paz; Participación y responsabilidad democrática y Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias.

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El problema jurídico del doble registro de nacimiento Colombia-Venezuela
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Muñoz, Luis Alberto | 2017

El presente artículo es el resultado del Proyecto de investigación denominado “Revisión del Estado de Legalidad del Doble Registro de Nacimiento de Colombia y Venezuela”. Desarrollado por los autores pertenecientes a los grupos de investigación Lex-Udes-Ciempiés y Grupo de Investigación Jurídico, Comercial y Fronterizo de las Universidades de Santander-Cúcuta y Francisco de Paula Santander-Cúcuta respectivamente. En dicho proyecto se pretendió hacer el estudio y categorización de la costumbre común en zonas de frontera de registrar a los hijos menores en dos países diferentes; la conducta se dio en la zona limítrofe colombo-venezolana por el impedimento legal que existió tanto en la legislación colombiana como la venezolana hasta antes de las constituciones de 1991 y 1999 respectivamente, que no permitían la obtención de una segunda nacionalidad o de la que se denomina como la doble nacionalidad. Por ello, quienes tenían vínculos con los dos países acudían a la costumbre de registrar los menores de edad en ambos como nacidos allí; fruto de estos registros muchas personas gozan de una doble identidad, lo que genera una irregularidad jurídica que vale la pena estudiar con la finalidad de dar una solución legal a la comunidad afectada por tal fenómeno.

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