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TI - Evaluación de carácter diagnóstico formativa en maestros de Ciencias Naturales: análisis desde la reflexión y planeación de la práctica pedagógica
AU - HERNANDEZ SUAREZ, CESAR AUGUSTO
AU - AMBOA SUAREZ, AUDIN ALOISO
AU - Avendaño Castro, William Rodrigo
AB - El artículo analizó la práctica pedagógica de docentes de Ciencias Naturales participes del curso de evaluación de carácter diagóstico formativa (ECDF) del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. La investigación cualitativa utilizo el análisis de contenido para comprender los enunciados presentes en el acervo documental recopilado. Se evidencia que los docentes utilizan de manera limitada las orientaciones curriculares como referente para la planeación del área. Es necesario la apropiación de las políticas educativas para realizar una planeación curricular contextualizada.
DA - 2020-09-03
KW - evaluación diagnóstica
KW - formativa
KW - práctica pedagógica
KW - ciencias naturales
KW - diagnostic evaluation
KW - formative
KW - pedagogical practice
KW - natural sciences
PB - Revista Espacios
UR - https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/574
ER -