TY - NEWS
TI - La comprensión lectora y el rendimiento escolar
AU - ARÉVALO DUARTE, MAYRA ALEJANDRA
AU - García, Miguel Ángel
AU - HERNANDEZ SUAREZ, CESAR AUGUSTO
AB - Este escrito pretende determinar las posibles relaciones entre el nivel de comprensión lectora de los estudiantes y su desempeño académico. Se realiza un estudio descriptivo y un análisis estadístico correlacional. Se aplicó el instrumento Prueba de Competencia
Lectora para Educación Secundaria (CompLEC) a estudiantes de ambos sexos con edades
comprendidas entre los 13 y 14 años del grado noveno de educación básica de una institución educativa pública. A partir del análisis descriptivo, los estudiantes presentan dificultades en el orden textual, inferencial y contextual; en el análisis correlacional de los datos
de las diferentes asignaturas (Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua Castellana y
Matemáticas) tienen una correlación significativa positiva, pero no significa necesariamente la existencia de una relación de causa-efecto.
DA - 2018-06-20
KW - Comprensión lectora
KW - Rendimiento escolar
KW - Estrategias de aprendizaje
KW - Reading comprehension
KW - School performance
KW - Learning strategies
KW - Compréhension de lecture
KW - Réussite scolaire
KW - Stratégies d’apprentissage
KW - Compreensão de leitura
KW - Desempenho escolar
KW - Estratégias de aprendizagem
PB - Cuadernos de Lingüística Hispánica
UR - https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/1354
ER -