Efectos académicos que han generado las pruebas saber pro en el área de ciencias agrarias en las instituciones de educación superior (ies) del Norte de Santander

Abstract

El Estudio se desarrolló bajo el enfoque metodológico de la complementariedad de métodos, con un diseño descriptivo. Se trabajó con cinco (5) Instituciones de Educación Superior de Norte de Santander (IES), los sujetos participantes en la investigación fueron: directivos, decanos y directores de Programas Académicos de cada una de las universidades mencionadas anteriormente, a quienes se les aplicó entrevista semiestructurada para conocer sus percepciones sobre las Pruebas Saber Pro. Los resultados cualitativos se abordaron desde el, análisis matricial y los resultados cuantitativos extraídos a partir de la aplicación de un cuestionario a estudiantes de último año y docentes de los Programas Académicos