TY - THES 
TI - Proyectos productivos agropecuarios como estrategia para mejorar la comprensión de números fraccionarios en estudiantes del grado sexto pertenecientes a la institución educativa agropecuaria etno-educativa el credo resguardo indígena de huellas Caloto
AU - Montoya Ospinal, Luis Fernando
AB - La presente investigación se desarrolló en la vereda el Credo, Municipio Caloto,  departamento del Cauca, estuvo encaminada al mejoramiento de la comprensión de números  fraccionarios, mediante la estrategia del uso de los Proyectos Productivos Agropecuarios, en  el diseño e implementación de un paquete “jugando aprendo fraccionarios” para la  comprensión de los números fraccionarios en los estudiantes del grado sexto de la Institución  Educativa Agropecuaria Carrizales de Corinto Cauca, la cual se refiere a la creación y  aplicación de una estrategia pedagógica para solucionar la dificultad de comprensión de los  números fraccionarios, cuenta con un paquete de actividades lúdicas y recreativas que brindan  la oportunidad a los estudiantes de comprender de manera distinta y tradicional los números  fraccionarios.
DA - 2018
KW - Matemáticas
KW - Proyecto productivo agropecuario
KW - Huerta escolar
PB - Universidad Francisco de Paula Santander
UR - https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/2874
ER -