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El conocimiento semántico en la representación de problemas de ecuaciones diferenciales como modelos matemáticos

Hernández, Rosa Virginia; Mariño, Luis Fernando; Vergel Ortega, Mawency (Logos Ciencia & TecnologíaBogota , Colombia, 2016-12)

En este artículo se presenta la caracterización del conocimiento semántico evidenciado por un grupo de estudiantes en la representación externa a problemas de ecuaciones diferenciales lineales de segundo orden como modelos ...
The development of reflective thought for the training in integral people

Martínez Lozano, José Joaquín; Paz Montes, Luisa Stella; Vergel Ortega, Mawency (Logos Ciencia & Tecnología, 2018-07-01)

In this article we present results of research whose objective was to analyze experiences in the growth of plants such as the Duranta and Salvia where the student develops competences in posing and solving problems that ...
The development of reflective thought for the training in integral people

Martínez Lozano, José Joaquín; Paz Montes, Luisa Stella; Vergel Ortega, Mawency (Logos Ciencia & TecnologíaBogota , Colombia, 2018-07-01)

In this article we present results of research whose objective was to analyze experiences in the growth of plants such as the Duranta and Salvia where the student develops competences in posing and solving problems ...

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El conocimiento semántico en la representación de problemas de ecuaciones diferenciales como modelos matemáticos
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Hernández, Rosa Virginia | 2016-12

En este artículo se presenta la caracterización del conocimiento semántico evidenciado por un grupo de estudiantes en la representación externa a problemas de ecuaciones diferenciales lineales de segundo orden como modelos matemáticos. El trabajo fue cuantitativo de tipo exploratorio y descriptivo utilizando un cuestionario en la recolección de información. El soporte teórico que dio sentido al estudio fue el modelo de dos etapas propuesto por Mayer R. para la resolución de problemas matemáticos, el ciclo de modelación bajo la perspectiva cognitiva según Borromeo Ferri y la teoría de las representaciones de Goldin y Kaput. La investigación se centró específicamente en la fase de representación del modelo. Entre los principales hallazgos se destaca que cada participante hace su propia representación externa a conceptos como: sistema masa-resorte, peso, masa, punto de equilibrio, constante de elasticidad, punto de equilibrio, ley de Hooke, fuerza amortiguadora, fuerza externa, ley de Newton, entre otros. Se evidencian también dificultades en el tránsito del lenguaje natural al lenguaje matemático y la representación externa de cada una de los signos, símbolos o expresiones matemáticas inmersas en el problema de palabra, debido a que el resolutor tiene que construir un modelo mental de la situación real y plasmarlo en un modelo matemático. Lo anterior pone de manifiesto la importancia que tiene el conocimiento semántico en la etapa de traducción cuando se intentan resolver problemas como situaciones reales a modelar.

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The development of reflective thought for the training in integral people
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Martínez Lozano, José Joaquín | 2018-07-01

In this article we present results of research whose objective was to analyze experiences in the growth of plants such as the Duranta and Salvia where the student develops competences in posing and solving problems that allowed him to argue, model, communicate on mathematics in improvement of their academic performance. The methodology followed a quantitative approach, field-type experimental design, applied to a sample of 180 students of engineering programs. Results: 95% of the students remained in the course, 99% scored above the general institutional average in integral calculus. Conclusion: Application in plant growth allowed to develop competences in raising and solving problems, development of mathematical thinking, analyzing variables and changes in a time, modeling situations; argue, represent entities. The use of blogs allowed the generation of new methods of study, and different forms of evaluation and evaluation of learning, both for students and teachers.

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The development of reflective thought for the training in integral people
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Martínez Lozano, José Joaquín | 2018-07-01

In this article we present results of research whose objective was to analyze experiences in the growth of plants such as the Duranta and Salvia where the student develops competences in posing and solving problems that allowed him to argue, model, communicate on mathematics in improvement of their academic performance. The methodology followed a quantitative approach, field-type experimental design, applied to a sample of 180 students of engineering programs. Results: 95% of the students remained in the course, 99% scored above the general institutional average in integral calculus. Conclusion: Application in plant growth allowed to develop competences in raising and solving problems, development of mathematical thinking, analyzing variables and changes in a time, modeling situations; argue, represent entities. The use of blogs allowed the generation of new methods of study, and different forms of evaluation and evaluation of learning, both for students and teachers.

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